Assemblea “Senza risorse la scuola muore”
Pubblichiamo il volantino che Movimento della Scuola, Associazione dei docenti...
Proposte per migliorare le condizioni di insegnamento e di apprendimento nelle scuole ticinesi
di ErreDiPi Pubblichiamo la piattaforma elaborata da ErreDiPi, frutto del...
L’intelligenza artificiale e i pericoli della mercificazione della scuola pubblica
di Stefania Maina, copresidente del Movimento della Scuola [in fondo...
Presentazione del libro “Contro la scuola neoliberale”
Scarica la locandina in pdf Da anni ormai i sistemi educativi si configurano...
ASSEMBLEA ORDINARIA del MOVIMENTO DELLA SCUOLA
“PASSATO E FUTURO DEL MOVIMENTO DELLA SCUOLA” Mercoledì 29 aprile 2026 SCUOLA...
Riflessione sui traguardi di apprendimento raggiunti dalla sperimentazione per il superamento dei corsi A e B
In merito alla nostra posizione sull'esito della sperimentazione sul...
Comunicato sul Messaggio governativo riguardante la generalizzazione del superamento dei corsi A e B
Il Movimento della Scuola plaude alla decisione del Consiglio di Stato di...
Intelligenza artificiale e formazione liceale
Il modello pedagogico delle competenze operative e quello di cultura generale,...
Assemblea delle e dei docenti del settore medio
Scarica l'invito in formato pdf Caro collega, cara collega del settore medio,...
Considerazioni sulla sperimentazione del superamento dei corsi A e B nella scuola media 2023-25
Scarica il documento in pdf Il Movimento della Scuola è stato invitato, a metà...
Nessuna riforma dell’educazione può decollare senza la partecipazione attiva e onesta degli insegnanti, disponibili e pronti ad aiutare e a condividere, a offrire conforto e supporto.
L’apprendimento in tutta la sua complessità comporta la creazione e la negoziazione dei significati in una cultura più vasta, e l’insegnante è il rappresentante di questa cultura.
Non si può creare un curricolo a prova di insegnante, non più di quanto si possa immaginare una famiglia a prova di genitori.
J. Brunner
La cultura dell”educazione, Milano 2001, p.97
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